Google Docs.

Gracias por la aportación a Common Craft.

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Una herramienta online imprescindible para el trabajo colaborativo entre los Centros y las Secciones de Educación Permanente.
Marisol, Victor y Milmero, gracias por la aportación.

Scribd, el Youtube de la Ofimática.

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Gracias por el tutorial.
A modo de prueba, os dejo esta carta que escribió Clodio Fabato a su mujer, Julia Marcela (ambos de Niebla), sobre la crucifixión de Cristo que, se supone, presenció.
Pulsa en el cuadradito de la derecha para verlo ampliado.

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Mister Wong, un marcador social.

Mister Wong es un marcador social que cuenta con casi dos millones de visitas diarias. Te permite almacenar online todas tus páginas web favoritas para poder acceder a ellas desde cualquier lugar y, como la mayoría de servicios similares, permite compartir esos favoritos almacenados con cualquier usuario o visitante. Además tiene extensiones para Firefox, organización por etiquetas, la posibilidad de votar por los links que se han añadido y muchas cosas más.

Experiencia en Educación Permanente, Blog y Wiki.

Una compañera del Centro de Educación Permanente "La Palma", de Málaga, nos cuenta su experiencia en el uso de Wiki y Blog. Gracias, Mercedes.

El Blog y el Wiki.

Gracias por la aportación a Common Craft.

Presentaciones realizadas por mi alumnado TIC.

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Estas presentaciones han sido realizadas con Impress por mi alumnado de los Grupos TIC. Lástima que no se puedan apreciar los efectos y la música de fondo al visualizarlas con slideshare.

¿Nos vamos al Festival de Teatro y Danza?

powered by ODEO
Este podcast está creado desde http://studio.odeo.com/
Como véis, se puede insertar en el blog a través del código html que te facilitan cuando lo creas.

Lebla Podcast.

Un podcast es un archivo de audio que se adecua mejor a las características del trabajo colaborativo usando los recursos de la Web 2.0, en la medida en que puede funcionar como un RSS y que la persona interesada lo recibe de forma automática.

Desde http://www.mypodcast.com/ he creado "Lebla Podcast", un sitio para expresarnos de forma oral.

J.J. Merelo, un profesor 2.0

¿Aceptamos el reto?

Otra forma de ver visualmente, la Web 2.0

Mapa visual de la Web 2.0

Este mapa forma parte del libro "La Web 2.0" publicado por la Fundación Orange.
Para descargártelo en distintos formatos, pincha aquí. Hay una versión en pdf que cuenta con enlaces a los distintos sitios del mapa.

Aplicaciones educativas de la Web 2.0

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Gracias a Pedro Cuesta Morales, profesor del Departamento de Informática de la Universidad de Vigo, por esta magnífica aportación.

¿Qué es la Web 2.0?

La transformación que ha sufrido la web en los últimos tiempos ha dado paso a una web social más dinámica, colaborativa y participativa, la Web 2.0, en donde los usuarios nos relacionamos, participamos, opinamos y compartimos; de ser consumidores pasivos de la web, hemos pasado a ser protagonistas activos, creando y generando contenidos y servicios.
Veamos cuál es el sello de identidad de esta nueva Web.
La Web 2.0 cuenta con herramientas tecnológicas potentes que facilitan la publicación de contenido en la web y el acceso a la información de forma rápida y sencilla.
El contenido publicado se puede clasificar por categorías, asignándoles etiquetas o tags para un mejor acceso a la información.
Es una web llena de servicios y aplicaciones a las que se puede acceder desde el propio navegador, espacios donde se almacenan y comparten todo tipo de archivos y materiales.
A veces, se generan nuevos servicios a partir de la interacción con otros ya existentes, añadiéndoles otras funcionalidades a los mismos, como es el caso de aplicaciones de geolocalización de fotografías.
La utilidad de los servicios se mide por el mayor número de personas que lo comparten.
El medio por excelencia de esta web es el blog o página web que contiene anotaciones ordenadas cronológicamente. La blogosfera, no es sólo el conjunto de blogs, sino el conjunto de relaciones que surgen entre las personas que están detrás de esos blogs.
Esta web social ha generado un cambio en los medios de comunicación existentes. La prensa, radio y televisión tienen cada vez más presencia en Internet con formatos más dinámicos y participativos.
La Web 2.0 implica nuevas formas de relacionarnos, de trabajar, de hacer negocios, de participar, de compartir, de aprender, de educar, ...
La escuela no tiene que ser ajena a este fenómeno social; la mayoría de nuestro alumnado son nativos digitales, han nacido en la era de Internet y necesitan desarrollar competencias acordes con las exigencias de la Sociedad de la Información. También tenemos alumnos y alumnas que sobrepasan la treintena, y que como nosotros/as son inmigrantes digitales.
La información no es patrimonio de las escuelas, circula por la red. Uno de nuestros objetivos como profesores/as será desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento.

¡Felices vacaciones de verano!

Ya véis cual es mi plan veraniego: disfrutar de la playita, de mi nuevo iMac (regalo que me he hecho por haber aprobado las opos, diga ANPE lo que diga) y del curso on line "Las Aplicaciones didácticas de la Web 2.0" organizado por el Centro de Profesores Bollullos/Valverde e impartido por profesores del Grupo Idea, del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Sevilla.

Crea tu avatar.

Desde esta web, http://www.faceyourmanga.it/homepage.php?lang=eng
puedes crear tu avatar.

¿Me parezco en algo? En poco, ¿verdad?

Otro enlace para crear tu avatar, http://illustmaker.abi-station.com/index_en.shtml

Oferta Educativa Curso 2008/2009.

PLAN EDUCATIVO DE FORMACIÓN BÁSICA
- NIVEL I
PLAN EDUCATIVO DE CARÁCTER NO FORMAL
- Plan Educativo para el fomento de la ciudadanía activa:
- USO BÁSICO DE LAS T.I.C. (INFORMÁTICA)

PROCESO DE ADMISIÓN
Del 1 al 15 de junio de 2008 (Plazo ordinario Nivel I)
Del 1 al 30 de junio de 2008 (Plazo ordinario Informática)
PROCESO DE MATRICULACIÓN
Del 16 al 30 de junio de 2008 (Plazo ordinario Nivel I)

IMPORTANTE: Traer fotocopia del D.N.I. (españoles) y fotocopia del pasaporte o del permiso de residencia (extranjeros).

Horario de los grupos:
- Grupo Nivel I: De 17:30 a 19:30 horas.
- Grupo Informática1: De 16:00 a 17:30 horas.
- Grupo Informática2: De 19:30 a 21:00 horas.

Comienzo de las clases: 22 de septiembre 2008.

Contenidos Informática Curso 2008/2009.

- Introducción a la Informática.
- Sistema operativo: Guadalinex.
- Procesador de textos OpenOffice Writer.
- Hoja de cálculo OpenOffice Calc.
- Presentaciones OpenOffice Impress.
- Reproductor multimedia VLC.
- Editar y crear archivos de sonido con Audacity.
- Grabación con K3B.
- Retoque fotográfico con Gimp.
- El Navegador Firefox.
- Web Social y Búsqueda de información.
- Hotmail: Correo electrónico web.
- Mensajería instantánea con Gaim (chateo).
- Aplicaciones de la Web 2.0 o Web Social: blog, wiki, youtube, flickr, podcast, slideshare, mister wong, scribd, bloglines, issuu, etc.

IMPORTANTE: Todo el software que utilizamos es legal/gratuito y existen versiones para Windows de la mayoría de los programas, que puedes instalar en tu ordenador sin necesidad de cambiar de sistema operativo.

Si asistes con regularidad, a final de curso obtendrás un Certificado con el nº de horas asistidas y los contenidos impartidos. Puede hacerte falta para tu currículum vitae.

Spot de Educación Permanente.

Dibujo creado por un alumno.

Dibujo creado por Isidro García, alumno de uno de los Grupos de USO BÁSICO DE LAS TIC, realizado con Paint.

"Agua" (8 de marzo, Día Internacional de la Mujer).

Sipnósis de la película:
La historia transcurre en 1938, en la India colonial, en pleno movimiento de emancipación liderado por Mahatma Gandhi. Según las creencias hindúes, cuando una mujer se casa, se convierte en la mitad del hombre. Por lo tanto, si él muere, se considera que la mitad de la esposa ha muerto. Los libros sagrados dicen que una viuda tiene tres opciones: Casarse con el hermano más joven de su marido, arder con su marido o llevar una vida de total abnegación.

Se celebra una boda que bien podría ser un entierro: casan a Chuyia (Sarala), una niña de 8 años, con un moribundo que fallece esa misma noche. Se quema su cuerpo en la orilla de un río sagrado y Chuyia se prepara para el destino que han escogido para ella. Se le afeita la cabeza e ingresa en un ashram para viudas donde deberá pasar el resto de su vida, convertida en un altar viviente consagrado a la memoria del fallecido.

Pero el ashram, gobernado por una especie de enorme gárgola llamada Madhumati (Manorma), es una farsa que controla la vida de las reclusas. El chulo local le trae ganja (marihuana), que fuma con placer, y ella le entrega a las viudas más jóvenes para que se prostituyan hasta que pierden su atractivo y dejan de ser lucrativas. El agua es una constante en la película, no sólo como metáfora, sino también como instrumento. A la orilla del río, Kalyani conoce a Narayan, un joven idealista seguidor de Gandhi, hijo de brahmanes, la casta social más alta de la India.

Estudia derecho, está entusiasmado con la revolución social pregonada por Gandhi y más que dispuesto a rechazar los límites impuestos por una tradición secular. Con Chuyia actuando como mensajera, su imposible relación empieza a florecer.